我校留守儿童“留守”生活丰富多彩

　　随着我国社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成为必然，催生出“留守儿童”这一特殊群体：暨父母双方或一方外出务工而初留守在家乡且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。
　　为给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校积极响应各级领导的号召，从实际出发，在全校范围内启动“关爱留守儿童温暖工程”。具体措施有已下几个方面。
　　一． 摸清情况，确立工作目标
　　黄屯属于偏远山区，经济相对落后，由于大量农民外出务工，无力照顾其子女，这使我校“留守儿童”问题显得尤为特出。但我校通过对留守儿童问题的调查。分析与研究十分及时、得力，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出了行之有效的措施与办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，努力为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
　　二．主要措施
　　1. 健立健全领导负责制。学校成立关爱领导组，制造具体计划，狠抓落实，真正地使学校成为学生学知识，学文化的场所，同时不断提高思想觉悟，使每一名“留守”儿童都有“家”的感觉。
　　2. 实施教职工结对帮扶制度。每班将留守儿童登录造册，每名教师负责几名“留守”儿童，随时掌握其思想动态，定期家访，关心生活，指导学习。同时好的经验互相交流，共同提高，已收到了良好的领导。
　　3. 积极开展文体活动。在“留守儿童之家”里，学生业余生活丰富多彩。午间，课后，“留守儿童之家”里一片热闹场面：阅读报刊，读经典名著，交流学习体会与心得，共同提高。在运动场上，同学们积极开展丰富多彩的体育活动，随时都可看见老师对其进行技术指导，一片热闹景象。在多媒体教室里（对学生免费开放），上网查阅资料，了解最新时事政治，讨论热点，也是学校一道亮丽的风景。教师对初上网同学及时指导，解决了初上网者难题。在新情电话里，学生和父母或亲人亲切交流，汇报成绩和在校情况，聆听父本的教诲，又是那样的投入……
　　总之，在我校“留守儿童之家”里，留守儿童真正有了“家”感觉。学校对学生负责，对社会高度负责，扎实解决好留守儿童问题，为社会主义培养一代合格人才，具有义不容辞的责任。锻练他们的意志，培养坚韧的独立性，形成健全的人格，使他们都能茁壮成长。