学校应引导和培养教师的兴趣爱好

    我们常说：“兴趣是最好的老师，爱好是成功之母。”作为教师，要激发和培养学生的兴趣爱好，发展学生的个性特长，自己必须得有兴趣爱好，才会收到较好的教育效果。可是，我们发现，不少教师从教之余不是无所事事，就是喜欢“带彩”的打牌、搓麻将，缺乏富有高雅情趣的精神追求。一些校长认为，教师的兴趣爱好是教师自己的私事，与学校不相干，甚至希望教师无其他兴趣爱好，一心扑在工作上，“爱岗敬业、无私奉献”。其实，关注教师的业余生活，引导和培养教师的兴趣爱好，正是学校管理者以人为本理念的最好体现，不仅能彰显教师不同于普通民众生活的精英品质，营造健康、高雅、和谐的校园文化，还有利于促进教师身心健康，帮助教师缓解职业倦怠，提高教育教学效益。

    首先，学校要舍得资金投入。

    现在，很多学校改扩建，学生用的篮球场、舞蹈室、美术室等设施和场馆越来越完备，但教师活动的设施和场所很少。因此，学校在建设中要注意为教师的业余生活去处考虑，给教师“留有余地”，建“教工之家”，设“教师活动中心”，开阅览室，辟健身房，购买一批娱乐、健身器材，配备茶水，让教师在紧张工作之余可以有地方看书读报、唱歌娱乐、健身锻炼等。有这样一个优雅、舒适的环境，教师自然愿意加入。

    根据教师的兴趣和爱好要求，学校可利用节假日有重点有计划地聘请电脑、舞蹈、书画、摄影等专业人士举办讲座或现场教学，有意识地引导和培养教师发展高雅的情趣，形成特长，提高生活品位。如为帮助女教工缓解身心疲劳，强身健体，学校可以聘请瑜伽专业人士到校指导，给大家提供一个新潮的学习机会，充裕她们的课余文化生活。

    其次，学校要多组织开展活动。

    校长应重视学校工会工作，要求工会经常组织开展各种活动来提高集体的凝聚力，缓解教师因长期担任繁重的教育教学工作而带来的脑力劳动的疲乏，也可以进一步引导和培养教师的兴趣爱好。如利用双休日开展棋类、球类等比赛，利用妇女节、青年节等开展美食烹饪、交谊舞等比赛，让教师们在丰富业余生活的同时陶冶情操，在活动中激发工作热情。

    学校可结合教师的兴趣爱好，分别成立教师篮球队、健身舞队等，让教师参与不同社团的专题活动，体验各专题活动带来的特有魅力。教师也可以根据自己的需要，邀请一些有相同兴趣爱好或同学科、同年级的同事组成一个活动小组，大家相互支持。

    为引导教师将读书、写作、教研等“正业”作为自己的兴趣爱好，学校可通过举办演讲赛、辩论会，开设“百家讲坛”，派出参观学习等鼓励教师专业成长、岗位成才、事业成就，激发教师的上进意识，让教师在拼搏流汗之后能体验到成功的喜悦、精神的欢娱、情感的满足，从而把领导的要求期望变为教师工作的内趋力，使教师能自觉地结合自己的专业特点，有意识地培养自己的兴趣爱好。

    再次，领导要积极参与。

    教师教书育人是辛苦的，校长有责任提升教师工作、生活的幸福指数，带领教师积极地对待人生的每一天，让每一天都有价值都充满快乐，充分享受人生。为此，作为校长，作为学校领导，不仅要满怀热情地支持教师去热爱生活，参与生活，拥有积极健康的兴趣爱好，更要身体力行，积极融入，做好服务。如教师希望与外校同仁开展篮球联谊赛，学校领导应积极联系协调，帮助购置球衣，组织课余训练等；比赛之日，还可抽空带队参加，当拉拉队员，这既可极大地调动学校教师参与的热情，又无形中密切了教师和校长之间的感情，有利于今后的工作。

    高品位的教师业余生活，是教师身心健康的基础，也是促进教师专业发展的保障。作为校长，要转变教师管理方式，摒弃那种巴不得教师业余时间还干工作的短视思维，热情关注教师业余生活，不断提升教师生命质量，把教师的业余生活摆在与教学工作同等重要的位置，以非正式的方式有计划地引导和培养教师的兴趣爱好，组织教师的业余活动，释放教师的能动性和创造性，激发教师内在的工作热情。